АБСОЛЮТНОЕ И ОТНОСИТЕЛЬНОЕ, ПЕРВЫЙ ПОРЯДОК
(продолжение)
Из всего сказанного выше следует, что мы – на своём достаточно примитивном уровне развития – понимаем смысл жизни.
Очень просто: жизнь необходима для организации Бытия.
Смысл Бытия?
Опять очень просто, ничего неожиданного: смысл Бытия – развитие сознания, содержание Бытия – ЭВОЛЮЦИЯ.
Если отказаться от привычного «объёмно-геометрического» («пространственно-временного») описания реальности… если допустить, что в основе всего сущего – «психическая энергия» («БОГ»), то дальше всё просто.
Т.е. «всё просто» в том смысле, что открываются необозримые поля… пространства исследования и творчества… пространства ПРАВИЛЬНОГО развития сознания.
Между прочим, мы тут не открываем Америки, нет.
Мы – на проторенном пути, ранее закрытом для нас (нашего образования) самой «системой»… полчищами штатных идеологов и методистов.
Видите?
Наша единственная заслуга: НЕ ПОБОЯЛИСЬ… ПРОРВАЛИ БЛОКАДУ, ВЫРВАЛИСЬ НА ПРОСТОР… тут же обнаружилось, что регулярного правильного образования у нас – нет.
Подумалось: а вот как бы складывалась наша жизнь, если бы ещё в средней школе нам понятно растолковывали мысли Ницше, например?
Ну вот, хотя бы это:
«В настоящее время только пять или шесть голов на Земле начинают догадываться, что физика даёт нам только одну интерпретацию, раскладку мира, но никак не объяснение мира»
Представляете?
Вот, школьный учитель физики, начало учебного года… «установочное занятие».
«Мы ничего не знаем о смысле нашего существования, наука, которую вам предстоит изучать, не содержит ответов на основные человеческие вопросы – что такое мы, что такое мир, в чём смысл всего сущего… в чём наш смысл… и тем не менее, вам предстоит эту науку изучать, она неплохо описывает с помощью математики некоторые процессы в окружающем вас мире. И ничего – больше».
Ну, найдётся какой-нибудь, занозистый, ершистый:
«А про смысл какая наука?»
Что ответит учитель? Что у него зарплата маленькая, а труд нелёгкий, а ЕГЭ всё равно сдавать надо?
Или что-нибудь из Паскаля, этакое:
«Я потратил много времени на изучение отвлечённых наук, но потерял к ним вкус – так мало они дают знаний. Потом я стал изучать человека и понял, что отвлечённые науки вообще чужды его натуре и что, занимаясь ими, я ещё хуже понимаю, каково моё место в мире, чем те, кому они неведомы. И я простил этим людям их незнание. Но я полагал, что не я один, но многие заняты изучением человека и что иначе и быть не может. Я ошибался: даже математикой – и той занимаются охотнее. Впрочем, к последней, да и к другим наукам обращаются только потому, что не знают, как приступиться к первой. Но вот о чём стоит задуматься: а нужна ли человеку и эта наука и не будет ли он счастливее, если ничего не узнает о себе?»
Ну, учитель? Твоё слово.
Вот, наука о смысле… самая важная из всех наук.
Наука, которой пока не существует, основы которой пытаемся заложить мы – здесь и сейчас… и как же не хватает нам правильного регулярного образования!
Тем не менее – вот, сумели осознать… кустарно, на любительском уровне, конечно – однако достаточно убедительно – и про эволюцию материи (от нейтрона во Вселенной - до человеческого организма на планете Земля, вершина эволюции материи), – через «пульсирующую» модель физической реальности и «свёртывание пространственно-временных протяжённостей» (повышение энерго-информационной плотности материи), и про эволюцию сознания, со всей прилагающейся диалектикой – тут и отрицание отрицания, и переход количества в качество, и движение по спирали, и пр.
Энерго-информационная плотность?
Продукт нашего метода, спекулятивного нашего мышления.
Ну, хорошо… ну, вместо выражения «энерго-информационная плотность» скажем «плотность эфира»… – так лучше? Понятнее?
Опять нет?
А если «концентрация эфира» (массу – за скобки)?
Тоже не понятно?
Да, положение… вы же хотели про смысл.
Вот выходит человек… ну, тот же учитель… и – пытается объяснить про смысл, а ему кричат: НЕПОНЯТНО!
Или – молчат недоумённо… сначала молчат, потом начинают переглядываться, хихикать…и не выдерживают, кричат «непонятно».
Вот, положение… да?
Ну что – поможем учителю?
Эфир? НЕЧТО, заполняющее пустоту… «семантический вакуум».
Да, можно и так сказать… СЕМАНТИЧЕСКИЙ ВАКУУМ… так понятнее?
Опять нет?
Кажется, мы знаем – почему… вы забыли про главное условие: АБСОЛЮТНЫЙ ЗАПРЕТ НА ДЕКАРТО-ЛАПЛАСОВЫЙ МЕТОД ОПИСАНИЯ РЕАЛЬНОСТИ… абсолютный запрет для сознания на всю декарто-лапласову «объёмную геометрию»…
Нет, сама по себе «объёмная геометрия» – вещь важная и нужная, но только забудьте при этом слово «пространство»… разорвите в своём сознании привычную с детства связь между представлениями объёмной геометрии и пространством…
Опять не понятно?
Хорошо, тогда попробуем так.
Вот промышленное производство… ну, знаете, наверное, вся наша цивилизация основана на промышленном производстве, без этого производства мы – ничто.
С одной стороны – сырьё, энергия, комплектующие… «всё материальное»… в общем и целом, с учётом всяких релятивизмов – «ЭНЕРГИЯ».
С другой стороны – техническая и технологическая документация… без этого – никуда, без документации никакое производство работать не может.
Это, понятное дело – «информация».
Всё?
А мы-то сами… человеки… рабочие и служащие… без нас – тоже никак, правда?
Вот, пустые холодные цеха, грязно, неприбрано… где-то что-то тлеет, где-то ещё что-то крутится – по инерции… где-то свет, где-то темно… это люди покинули производство, исчез СМЫСЛ.
Только мы придаём смысл всему… только мы.
Теперь понятно, что такое эфир?
Производство, выпускающие изделия… весь тварный мир… мир вещественных структур.
Среда, в которой осуществляется продуктивное взаимодействие энергии и информации… ну, если по-религиозному – то Божий Промысел…а наша человеческая деятельность в этом Божьем Промысле - ДУХ БОЖИЙ, так тоже можно сказать.
Промысел Божий и Дух Божий – в религиозной терминологии.
Теперь понятно?
Повышение энерго-информационной плотности?
Так ведь тоже понятно… есть производства, изготавливающие винтики и шпунтики, а есть такие, где изготавливаются космические корабли… разве не понятно?
Да ведь разве ж мы открываем что-то новое?
Впрочем, некая новизна, вероятно, всё-таки имеет место… новый взгляд, может быть?
Ну, посмотрим:
| 14 |, с. 547
ЭФИР (от греч. aither – воздух над облаками) – в древнегреческой философии (у Анаксагора, Эмпедокла, пифагорейцев, Платона, Аристотеля, стоиков) тончайшее первовещество, у Платона и Аристотеля также «пятый элемент» («квинтэссенция»), который по значению, однако, является первым, заполняя небесное пространство под Луной; у стоиков – тончайшее первовещество (огонь, пневма), из которого всё состоит, который (как «мировая душа») во всём действует (см. также Паладьи) и в который всё превращается после «мирового пожара».
По Гердеру, эфир – это, возможно, «место пребывания Творца Вселенной»; по Канту – первоматерия, модификации (уплотнения) которой составляют отдельные вещества.
Прежде в физике эфир – это гипотетическое вещество, наполняющее мировое пространство и проникающее во все тела.
Ну, про физику – понятно…ещё Ньютон пытался объяснить гравитацию потоками эфира, а Декарт теми же потоками – небесную механику… само представление об электромагнитных волнах было невозможным без представления об эфире, это мы уже всё разобрали… потом представление об эфире выкинули, а представление о волнах выкинуть забыли… духу не хватило, получилось: волны неизвестно чего неизвестно в чём… пожалуйста, объясняйте это вашим ученикам, господин учитель.
Нет, физику мы решительно в сторону отодвинули… не там смысл, не там, не в нынешней физике… и никакие коллайдеры вам не помогут.
А в остальном – ну всё ж сходится… дело за малым - утвердить в сознании:
ТАК – ЕСТЬ… РЕАЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗОВАНА ПО ПРИНЦИПУ «ПУЛЬСИРУЮЩЕЙ МОДЕЛИ», БЕЗ ЭФИРА – НИКАК… производство, где на протяжении всей эволюции материи создаются вещественные структуры, отшлифовываются, дорабатываются, доводятся до степени совершенства… Божий Промысел… Божье Творение – как без этого можно?
Физику, а потом и мировоззрение (миропонимание вообще), и образование – и, соответственно и всю европейскую («западную») цивилизацию, – направил по ложному пути Декарт.
Это очень точно подметил Паскаль, мы уже говорили об этом:
«Не могу простить Декарту: он очень хотел бы обойтись в своей философии без бога, но так и не обошёлся, заставил его дать мирозданию щелчок и тем привести в движение, а потом бог стал ему ненадобен».
Отсюда - законы сохранения в физике, да и вся наука в целом, и мировоззрение, и – практика… в результате физика, как и прочие науки, описывает (изучает) не РЕАЛЬНОСТЬ, а ОБЛАСТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – отсюда и принципиальная неспособность научного знания ПОНЯТЬ РЕАЛЬНОСТЬ и НАС САМИХ – в этой реальности.
Это тоже заметил Паскаль:
«…Вместо того, чтобы воспринимать явления в чистом виде, мы окрашиваем их собственными свойствами и наделяем двойной природой то однородное, что нам удаётся наблюдать.
Так как во всём, что нас окружает, мы усматриваем одновременно и дух и тело, то, казалось бы, это сочетание нам более чем понятно. Однако оно и есть наиболее непонятное. Человек – самое непостижимое для себя творение природы, ибо ему трудно уразуметь, что такое материальное тело, ещё труднее – что такое дух, и уж совсем непонятно, как материальное тело может соединиться с духом. Нет для человека задачи неразрешимее, а между тем это и есть он сам: Modus quo corporibus adhaerent spiritus comprehebendi ab hominibus non potest, et hoc tamen homo est.»
(Человек неспособен постичь соединение духа с телом, а между тем это и есть человек)
Рискнём утвердить:
Сознание человеческое «до Декарта» было ПРАВИЛЬНЕЕ… ОРГАНИЧНЕЕ… АДЕКВАТНЕЕ ОТОБРАЖАЛО РЕАЛЬНОСТЬ.
При этом – ведь по-своему Декарт был прав!
Но лишь – отчасти… его правота – ОТНОСИТЕЛЬНА.
Вообще, иной раз кажется, что вся беда… все беды человечества – от приверженцев и последователей… иной раз кажется, что методологически правильнее было бы изучать не то, что человек говорит, а – ПОЧЕМУ он это говорит…
Но, как правило, этого не происходит, у приверженцев и последователей нет требуемой для этого интуиции…это касается и всей науки в целом: изучать-то следовало бы не столько то, что есть (тут мы изрядно преуспели, объём накопленной информации – огромен), а сколько то – ПОЧЕМУ и ЗАЧЕМ (а тут мы – на нуле)… дело не новое, «берегитесь закваски фарисейской» – давно отмечено.
Впрочем, это разговор – долгий и уведёт в сторону… это – отдельное исследование, тоже интересное, между прочим… (приглашаю к сотрудничеству).
| 14 |, с. 516:
ШВЕЙЦЕР (Schweitzer) Альберт (род. 14 янв. 1875, Кайзенберг, Эльзас – ум. 4 сент. 1965, Ламбарене, Габон) – немецко-французский протестант, теолог, врач и представитель философии культуры.
В 1913 – 1917 и с 1924 был «негритянским доктором» в Ламбарене в Габоне (Фр. Экв. Африка); лауреат Нобелевской премии мира 1952.
Швейцер исходил из того, что человек приближает к себе мир не благодаря познанию, но благодаря переживанию его.
Первым фактором человеческого существования является не cogito ergo sum Декарта, а более широкое «я есть жизнь, желающая жить среди жизни».
Благоговение перед жизнью, согласно Швейцеру, является основой и всего мировоззрения, и всей этики.
Осн. произв.: …
Вот, это – вполне наше.
Не «мыслю значит существую», а «действую значит существую»…
«жизнь, желающая жить среди жизни»…
«Я – есть!» – первый постулат Концепции Единого Знания.
(продолжение следует)
Реконструировано 25. 06. 2010